注意力聚集在手中课程表,他仔细搜查后,锁定了表格下半区的一行。
“星期四!”
顺着“生物”往后看,周默提前锁定下一堂课:体育。
这时候,他忽然想起在食堂门口捡到的那张便利贴,其中第八条内容浮现脑海:
体育课在室内,不在体育馆,更不在操场。想尽一切办法远离体育老师,他是魔鬼。
“魔鬼……老师?”
“体育课在室内,这一点已经确定了。”周默居高临下,观测着每一位呆板僵硬的同学,默默分析道:“不然他们不会这时候还全部留在教室里。”
“至于魔鬼的概念,写那张纸条的人可能已经疯了,这句话不一定可信。”
但思考到这儿,也算提了个醒。正好马上就是体育课了,他其实也很好奇体育老师要如何在室内上这节课。
难不成是自习?
本着雁过拔毛的优良品质,周默把课程表折好揣进校服口袋,慢慢走下讲台。
其实随着拼图碎片一点点凑齐,问题也随之增多。
比如体育为什么是主科?语数外里面的英语去哪了?学校里为什么一个英语老师都没有?不教学生外语是何目的?
再比如一天四节课,中午是午餐午休时间,那么早晨和晚上干什么呢?跑操?或其他?
这些问题,并非周默不愿意花心思去破解,而是实在找不到那个藏匿在两块儿,乃至更多块碎片间的链接节点。
与其劳神费力的做数学题,倒不如让出题者亲自把答案交到他手里。
“剩下就看你的了……”
回到最后一排,周默瞄了一眼小乌的背影。此刻男孩正在栖身在教室靠窗一排某同学的身边。
周默所在的方向看不到他的脸,不过从椅子上那位女同学平淡如水的表情能够推测出,小乌的言语威力微乎其微。
“难道不能奏效吗?”
单手拄在桌面上,架着脑袋,周默用大拇指轻轻揉捏着太阳穴,试图舒缓身心。
这个结果他是有猜测的,只是没想到会这么扑街。
小乌虽然很听话,但以他的智商很难哄骗别人。
何况他之所以能被唤醒,很大一定程度是因为他本身受到的洗脑就不算深刻,这才让周默有了可乘之机。
相比之下,班级里其他学生已经被严重污染,除非清空记忆,否则很难说服他们背离校园。
“幸好,我有两手准备。”
周默从小乌的书桌里拿出事先藏好的纸条,裁成好几份,分别揉成纸团,然后将它们随意扔到前几排几名学生的座位底下。
“唉,我本来没想把事情做绝。”他叹口气道:“是你们逼我的。”
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