如果不是2003年的疫情，国家重新重视中医。
再按照西医制定的中医教育再继续十年，中医真的就是不亡而亡了。
陈静山本身就是文科出身，一直在教育一线工作，曾经也教授过医古文，有着相当深厚的古文功底。
陈静山从讲台后面走出来，眼睛扫视教室里将近二百名学生，开口问道：“知道你们跟古人比学习中医的劣势在哪里吗？”
“不知道！”
教室里绝大多数的学生都茫然摇头回答道。
开玩笑，自己接受的可是最科学系统化的教育，接受最海量的信息资讯。
自己一年的阅读量，比古人一辈子的阅读量都多，怎么可能比古人差。
最直白的体现就是，古代穿越小说，每个穿越的现代人，靠着自己庞杂的知识，可以吊打所有古人，下到贩夫走卒，上到阁臣宰辅。
陈静山直接说道：“你们缺少的就是国学底蕴和古文功底，中国古代从来都是文史哲不分家，中医亦是如此，中医不单单是一门医术，更是中国的中医药文化，是集文、医、哲、史集大成者。”
教室里，近二百名学生，有一半是理科生，这还是中蒙医药大学向文科生倾斜的结果。
看着这些学生，陈静山意味深长地说道：“文人学医如笼中抓鸡，轻而易举，如果再有了好的古文功底，学起中医来，更是事半功倍。”
这些学文科的学生听了陈静山的话非常开心，因为他们有着相对理科更扎实的古文阅读能力，更有着理科生没有的文史哲基础。
而中医的精华大都记载于古籍里。
学会古文，就等于提供了一把打开古圣先贤的智慧宝库钥匙。而理科生就有点郁闷了。
这就是中国割裂的中医教育，文科生学起现代医学知识，看着书本里的化学符号，满脸懵逼，深深怀疑自己学的是不是中医。
理科生学起《黄帝内经》《伤寒论》等中医典籍，看着书里的四气五味、五行五脏、六淫八纲，更是直接怀疑人生观。
陈静山似乎看到这点，由于中蒙医药大学的课改，减少很多没必要的西医知识，现在更担心这些理科生。
但是，陈静山必须在学医古文前，将这些话题挑明。
如果不管不问，当理科生学起中医课程吃力以后，导致自暴自弃，放弃的时候，一切都晚了。
“学理科的同学也不用灰心。告诉你们一个迅速提升古文阅读能力的办法。”
大家一下子静下来，迫不及待地等着陈静山说。
陈静山说：“现在很多人习惯了口头表达、现代语言，不习惯看古文，其实你只要一旦学懂古文，你会发现看古文更有意思。因为你可以直接和几百年前甚至几千年前的古人交流。”
陈静山先帮着理科生重新找回信心，帮他们找到学习古文的兴趣。
陈静山继续说道：“而学懂古文最快速的方法、就是先背五十篇医古文，当然你也可以看《古文观止》，到时你不但能读得懂古文，连写古文的能力也慢慢具备了。”
谈到死记硬背，用这种笨功夫来攻克难关，这些理科生一听就泄气了，因为背诵是他们的薄弱环节，他们善于逻辑计算论证，而不善于记诵文章。
只见教室里，一名理科生举手，站起来问道：“陈校长，有没有可以一下子记诵那么多文章的办法啊？我的弱点就是记忆背诵，这也是我语文、英语成绩始终一般的原因。”
陈静山笑笑说：“早猜到你们会这样问，读书就像攻城一样，要克服困难，困难像弹黄，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。”
大家听后，已经眉头紧锁，低头不语。
陈静山已经把最直接、最好的方法告诉大家，大家还嫌困难，还想找到更简捷的办法。
大部分同学的表情，陈静山都看在眼里，继续说道：“我给大家讲了一个唐伯虎的故事。”
“你们应该听说过唐伯虎的名字了。”
“知道！”
“风流才子唐伯虎吗！”
“唐伯虎点秋香吗！”
陈静山继续问道：“唐伯虎什么最厉害？”
“画画最厉害！”
“万里江山图！”
“百鸟朝凤图！”
“娶老婆，他有两桌麻将的老婆。”
大学生们叽叽喳喳地说着周星驰电影里的桥段。
陈静山继续说道：“唐伯虎画画也无师自通，就是师出名家，而且长江后浪推前浪。后来唐伯虎的画画水平超过他老师。”
“人家问唐伯虎的老师，为什么你的画比不上你的学生呢？唐伯虎的老师笑笑回答，肚子里只是缺少唐生数千卷书。说白了就是唐伯虎的老师认为自己比学生少读了很多书。”
大家不解地问：“这读书和画画有什么关系呢？这就是功夫在诗画以外的道理。”
陈静山说：“你们知不知道，中国的传统文化就像土壤，无论是丹青绘画、还是岐黄中医都是生长在这片土壤里的一朵奇葩。你如果眼中只看到奇葩，没有看到土壤，不知道去耕耘土壤。你就很难真正学到精髓，绘画没有韵味，中医不通辩证。”
大家一听，才知道原来学医中医竟然这么难，原以为学好《中医基础理论》就行了，想不到医古文如此重要，难怪大学一年级就要学。
陈静山继续讲到“我在给你们讲一个名医丁甘仁的故事。”
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